martes, 20 de noviembre de 2018

4º ESO Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre

Por qué debemos eliminar la violencia contra la mujer

La violencia contra mujeres y niñas es una de las violaciones de los derechos humanos más extendidas, persistentes y devastadoras del mundo actual sobre las que apenas se informa debido a la impunidad de la cual disfrutan los perpetradores, y el silencio, la estigmatización y la vergüenza que sufren las víctimas.
En forma general, la violencia se manifiesta de forma física, sexual y psicológica e incluye: 
  • violencia por un compañero sentimental (violencia física, maltrato psicológico, violación conyugal, femicidio);
  • violencia sexual y acoso (violación, actos sexuales forzados, insinuaciones sexuales no deseadas, abuso sexual infantil, matrimonio forzado, acecho, acoso callejero, acoso cibernético);
  • trata de seres humanos (esclavitud, explotación sexual); 
  • mutilación genital, y 
  • matrimonio infantil.

Para mayor clarificación, la Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer emitida por la Asamblea General de la ONU en 1993, define la violencia contra la mujer como “todo acto de violencia que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.” 
Los efectos psicológicos adversos de la violencia contra las mujeres y niñas, al igual que las consecuencias negativas para su salud sexual y reproductiva, afectan a las mujeres en toda etapa de sus vidas. Por ejemplo, las desventajas tempranas en materia de educación no solo constituyen el obstáculo principal para alcanzar la escolarización universal y hace cumplir el derecho a la educación de las niñas, luego también le restringe el acceso a la educación superior a la mujer y limita sus oportunidades de empleo.
Aunque todas las mujeres, en todas partes del mundo, pueden sufrir violencia de género, algunas mujeres y niñas son particularmente vulnerables, ejemplo de ellas son las niñas y las mujeres más mayores, las mujeres que se identifican como lesbianas, bisexuales, transgénero o intersex, las migrantes y refugiadas, las de pueblos indígenas o minorías étnicas, o mujeres y niñas que viven con el VIH y discapacidades, y aquellas en crisis humanitarias.
La violencia contra la mujer sigue siendo un obstáculo para alcanzar igualdad, desarrollo, paz, al igual que el respeto de los derechos humanos de mujeres y niñas. Lo que es más, la promesa de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de no dejar que nadie se quede atrás, no podrá cumplirse sin primero poner fin a la violencia contra mujeres y niñas. 

Entra en acción: Pinta el mundo de naranja

En 2009 ONU Mujeres lanzó la campaña Di NO. ÚNETE, designando el 25 de cada mes como Día Naranja. Esta iniciativa pretende movilizar a la sociedad civil, activistas , gobiernos y el Sistema de la ONU para que juntos amplíen el impacto de la campaña del Secretario General, ÚNETE para Poner Fin a la violencia contra las Mujeres. Se anima a los participantes a que lleven puesto algo de color naranja para mostrar solidaridad con la campaña, ya que este color simboliza un futuro mejor y un mundo libre de violencia contra mujeres y niñas.
El tema de la campaña 2018 es Pinta el mundo de naranja: #EscúchameTambién y como ediciones anteriores, la fecha marca el lanzamiento de los 16 días de activismo, que concluirán el 10 de diciembre 2018 coincidiendo con la observación del Día de los Derecho Humanos.
Se celebrarán una multitud de eventos alrededor de esta campaña, entre los cuales se teñirán de naranja los edificios y monumentos más emblemáticos alrededor del mundo, para recordar la necesidad de crear un futuro sin violencia de género.
¡Únete a la campaña! Puedes participar en persona o a través de las redes sociales con las etiquetas: #DíaNaranja, #OrangeTheWorld y #EscúchameTambién.
Texto extraido de la página de las Naciones Unidas http://www.un.org/es/events/endviolenceday/

domingo, 18 de noviembre de 2018

3º ESO Trabajo video Ayuntamiento de Mijas

TRABAJO VIDEO EN INGLÉS AYUNTAMIENTO DE MIJAS 

Adjunto os mando la rúbrica de lo que tiene que incluir el video (que se hará en inglés). Cuando el audio sea en español (porque hagáis alguna entrevista o pongáis algún gráfico), tendrá que subtitularse en inglés.

El tema del que vais a hablar, los municipios, se encuentra en el tema 3 "La organización política de las sociedades", en concreto el apartado "los municipios y la administración municipal" de la página 50 del libro de texto y de todo el tema.

Para realizar el video podéis tomar imágenes de lugares de vuestra zona que son servicios que proporciona el Ayuntamiento: bibliotecas, casa de la cultura, parques, polideportivo, jardines, iluminación, recogida de basura ...

La duración total del video será de 4 a 5 minutos.

GEOGRAFÍA
Usa con corrección el vocabulario específico de la Geografía en referencia a la organización territorial de España (2 puntos)
Elabora información gráfica sobre datos importantes en relación a los servicios que ofrece el Ayuntamiento, así como datos de la población residente en el municipio
 (2 puntos)
Conoce y sabe diferenciar las distintas funciones que tienen los Ayuntamientos correspondientes a cada una de las concejalías y alcaldía, así como la forma de elegir a los representantes municipales. 
(2 puntos)
Enumera algunos de los servicios que ofrece el municipio a los residentes y explica alguno de ellos. 
(2 puntos)
Gramática y pronunciación de inglés
(2 puntos)        

El trabajo es en grupo y puede haber hasta un total de 4 componentes. La fecha de entrega será el 15 de diciembre, enviándose por correo a la profesora un enlace al video que esté alojado en una nube (google drive, dropbox... etc.) o en un pendrive antes de esa fecha en el horario de clase. 

Cualquier duda, por favor, enviadme un email o decidme en clase.







viernes, 9 de noviembre de 2018

4º ESO Valores Éticos Tema 2

BLOQUE 2: LA COMPRENSIÓN, EL RESPETO Y LA IGUALDAD EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES.

En esta unidad podrás saber:

  • qué es ser ciudadano
  • cuáles son las relaciones entre el ciudadano y el Estado
  • las relaciones entre los Estados y los Derechos Humanos
  • el contenido de algunos de los derechos humanos (del 12 al 21)
  • qué es una democracia
  • los requisitos para que un Estado sea tenido por una democracia
  • la relación de lo qué es una democracia con lo que es una estado de bienestar
  • el derecho a la libertad de expresión
  • los modos de manipulación informativa y el estado
  • la regulación legal de los medios de comunicación en relación con las democracias
  • la globalización y la socialización global

Película "1984" del libro de George Orwell

Sobre el libro "1984" George Orwell (1949)

Visionado de la película en relación al artículo 12 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.




ciudadanía
nombre femenino
  1. 1. 
    Condición que reconoce a una persona una serie de derechos políticos y sociales que le permiten intervenir en la política de un país determinado.

    "el derecho constitucional del voto ha constituido para muchas personas la condición de ciudadanía plena"

    sinónimos:nacionalidad
  2. 2. 
    Conjunto formado por los ciudadanos de una nación o de un pueblo.

    "la ciudadanía local; la ciudadanía de ultramar"





    ciudadano, na

    1. adj. Natural o vecino de una ciudadU. t. c. s.
    2. adj. Perteneciente o relativo a la ciudad o a los ciudadanos.
    3. m. y f. Persona considerada como miembro activo de un Estadotitular de derechospolíticos y sometido a sus leyes.
    4. m. hombre bueno (‖ hombre que pertenecía al estado llano).
    5. m. Habitante libre de las ciudades antiguas.





    ciudadanía

    1. f. Cualidad y derecho de ciudadano.
    2. f. Conjunto de los ciudadanos de un pueblo o nación.
    3. f. Comportamiento propio de un buen ciudadano.


miércoles, 7 de noviembre de 2018